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關鍵詞:
機器設備
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資料類型：
jpg
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上傳時間：
2013-02-01
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資料簡介
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中國物流設備網整理：機器設備由過去采用手動控制到當今的大量采用PLC控制；動力由人力或畜力到電力或核動力；傳動形式由機械到電機、液壓、氣動、電氣相結合的形式。對于機電一體化專業(yè)來說，由于電子技術大量使用，自動控制、自動檢測也越來越柔性化。由于傳動技術發(fā)展，機械、液壓、氣動、電氣技術應用，使機器設備動力、運動技術水平也大幅提升，特別是液壓、氣動技術，國外發(fā)達國家90以上的設備全都采用計算機群控技術。
機械、機電及部分電專業(yè)都把液壓、氣動列為必修課，課程運行分為課堂理論教學、實驗室試驗和課程設計實訓。其培養(yǎng)目標是給企業(yè)輸送具有一定綜合專業(yè)知識的數控操作、維修及設計人才。然而，數控機床是一個機、電、液、氣一體化高技術含量的設備（加工中心），沒有一定的綜合專業(yè)知識是難以駕馭的，不下功夫刻苦鉆研、精益求精，也是不行的。那么怎樣才能使學生掌握綜合專業(yè)知識，成為企業(yè)滿意的專業(yè)人才呢筆者認為，應從這幾方面著手解決問題：1、加強師資隊伍建設，建立一支高素質、高技能、高水平的教師隊伍。要求各專業(yè)教師在立足本門課程基礎上，應擴大知識面，機邁向電、電邁向機，進行專業(yè)交叉，相互促進。努力使自己成為一專多能的多面手和理論與實踐相結合的雙師型教師。
2、學校應建立有計劃的讓教師走出去，參加社會實踐、業(yè)務進修的*機制，改變教師只能上課不懂實際操作這種缺陷，同時要使教師給學生傳授的知識技能始終處于世界教育發(fā)展的前沿。
3、加強教學硬件投入。微電子技術、液壓氣動技術目前發(fā)展相當快，我校實驗設施還停留在二十年前水平，若不改善這種現象，師生只能紙上談兵，見物不識，何談實際技能。這樣學生走向社會就很難適應企業(yè)的需求。
4、加強綜合實訓，培養(yǎng)學生綜合能力。我校專業(yè)課實驗、實訓大部分是單兵作戰(zhàn)。比如，PLC控制實訓，只有控制而沒有施控對象；液壓、氣動則與控制脫節(jié)。甚者，施教者也只懂門內而不知門外。
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